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除法算式的意义

12÷3=4的意义: 1、 已知两个因数的积为12与其中的一个因数3,求另一个因数的运算。 2、 把12平均分成3份,每份为4. 3、 12里有4个3,即12=3+3+3+3

这些说法都是正确的,必要纠缠在一些说法的不一致上,只要表述是安全的,准确的,没有歧义的,就可以了,数学是严谨的学科,但是汉语又是灵活的语言,不能按固定的模式去理解问题,哲学上说不能犯教条主义的错误,

除法的意义 教学目标 (一)使学生理解除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,并会在实际中应用. (二)使学生自己总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这些关系进行乘、除法的验算. (三)在分析过程中,培养学生的推理、概括能力. (四)培养学生养...

乘法算试和除法算试表示的意义不相同。 乘法是相同数加法和的简便运算,所以乘法的意义表示“求几个几的和”。 一个除法算式可表示两种意义(一是平均分,二是包含除)。如:20÷4=5,第一种意义:表示把20平均分成4份,每份有几个?第二种意义:表...

如何培养学生的简便计算能力三毛小学朱晓君在小学数学教学中,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。计算的教学是支撑小学数学教学的最基本框架,占据着小学数学一半的教学时间。《新课标》指出简便算法的教学是小学数学教学的重要组成...

在除法算式中,其各部分的名称有:被除数、除数、商三部分,为什么要学习各部分的名称呢?这是因为:除法算式和乘法算式不同,乘法算式中,乘数和被乘数的位置可以改变,就是说,乘数可以是被乘数,被乘数也可以是乘数,其积是不变的。而在除法...

除数,商,余数都是两位数,最大可以是:除数=99,商=99,余数=98。被除数最大是:99×99+98=9899除数,商,余数都是两位数,最小可以是:除数=11,商=10,余数=10。被除数最小是:11×10+10=120

被除数÷除数=商 列: 被除数÷商=除数列: → 商 除数=被除数列: 还有一种情况: 被除数÷除数=商......(六点)余数(不大于除数) 除数×商+余数=被除数

可以用给多个小孩子分糖果的例子让她先理解除法的意义在哪儿,有什么作用,在结合题目给她类比到分糖果的题目上。

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。 一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不同,它表示求这个数的几分之几。 分数除法的意义与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的...

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