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地得 用法

1、“的”后面跟的都是名词,如“我的太阳,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水……” “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如: 敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂...

不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果。 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无...

的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰, 清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘, 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇, 小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照, 左边土,右边...

三个“的地得”的用法 : 第一步看de的后面是不是名词,是名词直接用“的”.例如 :美丽的花朵,寒冷的冬天. 第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”.例如飞快地跑,大声地说. 第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,...

(一)“的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。 结合实例,谈谈“的...

吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重,而力主“的、地、得”严格分工。1950年代以来的诸多现代汉语论著和教材也持这一主张。从书面语中的使用情况看,“的”、“地”、“得”的分工日趋明确,特别是在逻辑性很强的论述性、说...

“的、地、得”的基本概念: 1、“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。 2、“的、地、得”的不同之处。 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de...

的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰, 清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘, 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇, 小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照, 左边土,右边...

你讲完那些内容(动词+得+形容词 ,的+名词 ,地+动词)后 就讲表示动作的词是动词 名词表示人、事物的名称。表示一样东西, 一个物品 ,这个世界存在的一切,只要可以感觉到,看到,摸到的东西都是名词 形容词是用来修饰名词的词,描述名词的性...

大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解。低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的...

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